Tổng Hợp IELTS Writing Task 2 Sample Band 8 Hay Nhất (Theo Dạng Đề)

Bộ IELTS Writing Task 2 Sample Band 8 được tuyển chọn theo đúng 5 dạng đề, kèm phân tích lập luận và từ vựng “ăn điểm”. Những bài mẫu Task 2 Band 8 này giúp bạn hiểu cách triển khai ý mạch lạc và xây dựng bài luận (essay) đạt chuẩn học thuật.

1. Thế nào là “Band 8” ở Task 2? 

Để hiểu và học theo IELTS Writing Task 2 Sample Band 8, người học cần nắm rõ tiêu chí chấm điểm của bài luận học thuật.

Band 8 không chỉ đòi hỏi ý tưởng sắc nét mà còn yêu cầu khả năng trình bày nhất quán, vốn từ chính xác và kiểm soát ngữ pháp vững vàng. Cụ thể:

• Task Response/Task Achievement (Mức độ hoàn thành yêu cầu đề): Trả lời đầy đủ yêu cầu đề, thể hiện lập trường rõ ràng. Các luận điểm được phát triển sâu, logic và có minh chứng cụ thể thông qua ví dụ hoặc luận chứng.
• Coherence & Cohesion (Tính mạch lạc và liên kết): Bài viết theo bố cục 4 đoạn mạch lạc, mỗi đoạn có câu chủ đề rõ ràng. Ý được kết nối tự nhiên, sử dụng từ liên kết hợp lý, không lạm dụng các từ nối.
• Lexical Resource (LR):Từ vựng chính xác và linh hoạt, phù hợp phong cách học thuật. Collocation tự nhiên, diễn đạt lại ý tưởng một cách bền vững, hạn chế lặp từ.
• Grammatical Range & Accuracy (GRA): Cấu trúc câu đa dạng (mệnh đề, điều kiện, nhượng bộ, bị động, danh hoá…), độ chính xác cao và hầu như không mắc lỗi.

Các bài mẫu được chọn lọc từ những đề mô phỏng bám sát định dạng kỳ thi IELTS thực tế. Mỗi bài đều có câu luận điểm mở đầu rõ ràng và được giữ nhất quán từ đầu đến cuối.

Trong phần thân bài, mỗi đoạn được phát triển theo mô hình PEEL hoặc TEECL, nghĩa là luôn có câu chủ đề, ý giải thích, ví dụ minh họa và câu kết nối. Nhờ đó, lập luận được đào sâu, mạch ý đi liền nhau và không bị liệt kê rời rạc.

Bên cạnh đó, từ vựng và ngữ pháp trong bài mẫu đều đảm bảo độ chính xác và tự nhiên, phù hợp với phong cách viết học thuật của mức điểm Band 8. Điều này giúp người học quan sát trực tiếp cách triển khai ý tưởng hiệu quả mà vẫn giữ văn phong trang trọng, đúng chuẩn chấm thi.

2. Cách dùng bài mẫu cho hiệu quả

Để tận dụng tốt IELTS Writing Task 2 Sample Band 8, bạn nên tiếp cận bài mẫu IELTS Writing hay theo hướng chủ động.

Bắt đầu với việc đọc lướt đề và tự viết luận điểm một câu trước khi đọc bài mẫu Task 2 Band 8 để giữ vững lập trường độc lập.

Tiếp theo, hãy lập sơ đồ cấu trúc. Bao gồm Introduction – Body 1 – Body 2 – Conclusion. Đồng thời gạch chân câu chủ đề và các dấu hiệu liên kết để hiểu rõ cách tổ chức ý tưởng trong một Sample Essay Band 8 IELTS.

Khi đọc, hãy chắt lọc Collocations và mẫu câu phù hợp. Rồi đưa vào bộ tài liệu tổng hợp các chủ đề lớn. Chẳng hạn: Education, Technology, Environment, Health và Work.

Bạn có thể tham khảo thêm những bài viết liên quan để làm phong phú thêm ý tưởng. Chẳng hạn: Advantage and Disadvantage of taking a Gap Year, Technology IELTS Writing.

Cuối cùng, bạn hãy tự viết lại bài luận khoảng 250–280 từ dựa trên dàn ý của chính bạn, tuyệt đối không sao chép cách diễn đạt trong bài mẫu.

Việc này giúp bạn hình thành phong cách viết riêng và hiểu sâu hơn về cấu trúc của một bài luận tốt. Sau khi viết xong, hãy tự kiểm tra bài theo bốn tiêu chí chấm điểm của kỹ năng viết.

3. Sample Band 8 theo 5 dạng đề

Những bài mẫu Task 2 Band 8 IELTS Writing hay dưới đây giúp bạn nắm rõ cách triển khai lập luận theo chuẩn: luận điểm sắc nét, ví dụ xác thực và kết luận định hướng giải pháp.

3.1. Opinion (Agree/Disagree)

YÊU CẦU:

The best way to solve traffic and transportation problems is to encourage people to live in cities rather than suburbs or countryside. What extent do you agree or disagree?

You should write at least 250 words.

OUTLINE:

Introduction:

• Common claim: Living in cities solves traffic problems (too simplistic).
• Thesis: Urban migration has benefits, but a multi-pronged approach is needed.

Body paragraph 1: Advantages of urban living for traffic:

• Dense populations enable efficient public transport and more walkable areas.
• Reduced reliance on vehicles means fewer cars and lower emissions.
• Infrastructure investment can include dedicated lanes for sustainable options.

Body paragraph 2: Challenges of urban migration:

• Cities already face housing shortages, pollution, and infrastructure strain.
• More people could lower the quality of life for everyone.
• Neglecting rural areas harms livelihoods.

Conclusion:

• Urban migration is not a universal solution.
• A multi-pronged approach is needed to address traffic congestion.

SAMPLE:

The statement that living in cities can significantly solve traffic problems is a common proposition. While encouraging urban migration carries some merit, it is far too simplistic to be considered the sole solution.

On the one hand, living in a city can have undeniable advantages. Firstly, promoting urban life can indeed alleviate traffic congestion. Cities often boast denser populations, allowing for more efficient public transportation networks and easier access to amenities within walking distance. This reduces reliance on personal vehicles, leading to fewer cars on the road and lower emissions. Furthermore, cities often invest heavily in infrastructure, including dedicated lanes for buses, bicycles, and trams, further encouraging alternative modes of transportation.

However, encouraging mass migration to urban areas comes with its own set of challenges. Cities already grapple with issues like housing shortages, increased pollution, and overstrained infrastructure. An influx of residents would only exacerbate these problems, leading to lower quality of life for all. Additionally, promoting urban living could lead to the neglect of rural development, jeopardizing the livelihoods of communities heavily reliant on agricultural production. Instead of focusing solely on shifting populations, a more comprehensive approach is necessary. Instead of promoting only urban living, a multi-pronged approach is essential. This includes investing in public transportation networks across the board, regardless of location. This ensures that rural and suburban communities are not left behind. Furthermore, promoting walkable communities and mixed-use developments can incentivize less car-dependent lifestyles. Additionally, investing in green technologies and car-sharing programs can further reduce reliance on personal vehicles.

In conclusion, while encouraging urban migration may alleviate some traffic problems in specific locations, it is not a universal solution. Instead, a multifaceted approach focusing on improving public transportation, encouraging alternative modes of travel, and promoting sustainable urban development is necessary to address traffic congestion effectively.

ĐIỂM CẦN HỌC TỪ SAMPLE:

• Mở bài đưa quan điểm có độ tinh tế, tránh tuyệt đối hóa, giống cách bạn viết “far too simplistic”.
• Trình bày phần đúng của đề trước, như lợi ích giao thông nhờ mật độ dân cư và hệ thống công cộng tốt.
• Phản biện sâu bằng việc phân tích hệ quả thực tế: thiếu nhà ở, ô nhiễm, quá tải hạ tầng.
• Gắn vấn đề với bức tranh lớn hơn, chẳng hạn ảnh hưởng tới phát triển nông thôn và nông nghiệp.
• Dùng collocations học thuật chuẩn: alleviate congestion, overstrained infrastructure, alternative modes of travel.
• Triển khai ý theo chuỗi nguyên nhân – hệ quả – tác động rộng, không liệt kê.
• Đưa giải pháp hệ thống, như multi-pronged approach hoặc phát triển giao thông mọi khu vực.
• Kết luận ngắn, rõ, không lặp ý, khẳng định giải pháp đa chiều hiệu quả hơn một hướng duy nhất.

3.2. Discussion (Both Views + Opinion)

YÊU CẦU:

Governments should ban dangerous sports. Others think that people should have the freedom to do any sport activity. Discuss both sides and give your opinion.

You should write at least 250 words.

OUTLINE:

Introduction

• Topic: 

• • • View 1: Governments should ban dangerous sports.
    • View 2: People should have the freedom to do any sport activity

• Thesis: This essay will discuss both viewpoints before concluding with a personal stance.

Body Paragraph 1: Arguments for View 1

• Banning dangerous sports may help keep people safe.
• • Dangerous sports (base jumping and big wave surfing) have high risks of injuries or death.

• • Accidents from these sports not only impact participants but also public services (hospitals and emergency responders)

• • • When a person is injured, emergency workers must often put themselves in harm’s way to conduct rescues.
    • The cost of medical care for severe injuries can be very high.

Body Paragraph 2: Arguments for View 2

• People should be free to do any sports if they understand and accept the risks.

• • Participants in dangerous sports usually prepare well and follow strict safety rules, reducing dangers.

• High-risk sports can be good for personal benefits such as physical fitness and mental health.

• High-risk sports can bring economic benefits to local economies via sport tourism

Conclusion

• Both views have valid reasons, but the government should regular high risk sports by imposing safety measures rather than banning them.

SAMPLE:

The debate over whether governments should ban dangerous sports is multifaceted. Some argue that such measures are necessary to ensure public safety, while others believe that individuals should have the freedom to engage in any sport of their choosing. This essay will discuss both viewpoints before concluding with a personal stance.

Supporters of government bans on dangerous sports argue that such policies are essential for the protection of citizens. Sports like base jumping and big wave surfing entail significant risks, including severe injury or death. The repercussions of accidents in these sports often extend beyond the individual participants, affecting emergency services and healthcare systems. When a person is injured, emergency responders must often put themselves in harm’s way to conduct rescues in treacherous conditions, thereby increasing the risk of further injuries. Additionally, the cost of medical care and rehabilitation for severe injuries can place a significant burden on public healthcare systems, diverting resources from other critical areas. Advocates of bans contend that government intervention is justified and necessary, akin to regulations on other activities that pose public health risks.

Conversely, opponents of such bans assert that individuals have the right to make their own choices regarding sports activities, provided that they understand and accept the risks involved. They argue that most high-risk sports enthusiasts undertake thorough preparations and adhere to strict safety measures, thus mitigating the perceived dangers. Additionally, these activities contribute to physical fitness, mental well-being, and can stimulate economic benefits through sports tourism.

Personally, I think governments should focus on regulating rather than banning dangerous sports. By enforcing strict safety measures, the risks associated with these sports can be minimized, allowing individuals the freedom to engage in their chosen activities while ensuring public safety is maintained.

ĐIỂM CẦN HỌC TỪ SAMPLE:

• Mở bài nêu rõ hai quan điểm và báo trước sẽ thảo luận cả hai chiều.
• Khi ủng hộ quan điểm thứ nhất, phân tích rủi ro ở nhiều cấp độ (cá nhân – cứu hộ – hệ thống y tế).
• Dùng ví dụ minh họa ngắn gọn, sát ý (như base jumping, big wave surfing).
• Khi trình bày quan điểm đối lập, khai thác quyền tự do cá nhân và lợi ích sức khỏe, tinh thần.
• Từ vựng học thuật tự nhiên: public healthcare system, emergency responders, safety measures.
• Lập luận theo chuỗi nguyên nhân – hệ quả để tăng tính thuyết phục.
• Kết luận đưa lập trường rõ ràng, thực tế: regulation thay vì ban.

3.3. Advantages & Disadvantages (có/không “outweigh”)

YÊU CẦU:

Some people think that good health is a basic human need, so the medical service should not be run by profit-making companies.

Do you think the disadvantages of private health care outweigh the advantages? 

You should write at least 250 words.

OUTLINE:

Introduction: 

• I think there are more disadvantages than advantages.

Body 1:  Arguments for advantages for private healthcare

• Help shoulder the burden placed on public healthcare system
  • Support: patients have more choices → shorter wait list + more professional specialists
• Help the governments save their budget → Other sectors can be better invested. 

Body 2:  Arguments for the disadvantages of private healthcare

• The poor cannot afford to go to private hospital 

• • Ex: chronic conditions → treatment fee: exorbitantly high → fear of expensive payments → ignore their health issues

• The poor become riddled with illnesses while the rich get extended life expectancy → gap between the rich and the poor continues to grow

Conclusion:

• Reinforce your opinion that there are more disadvantages than advantages to private healthcare.

SAMPLE:

There is a great deal of heated discussion surrounding the topic of healthcare and whether it best serves the public as a state-run institution or from within the private sector.  Since my belief is that healthcare provision is a universal human right, I side firmly with the notion that there are more negatives than positives to privatised healthcare. 

Proponents of privatised healthcare may argue that this shift from being government funded to privately financed helps to shoulder the burden placed on the state in terms of capacity and human resources. In other words, patients now can be treated in another hospital of choice where they are no longer put on a long waiting list due to the shortage of hospital beds or professional specialists. By doing this, not only do the patients get to enjoy state-of-the-art facilities and personalised care to recover as quickly as possible, but the state could utilise the government taxes for other important sectors that also need investment such as education or infrastructure.

On the other hand, some people view healthcare as just another commodity to be purchased, such as a car or home insurance. Unfortunately, this fails to acknowledge the fact that it is the poorest people in society who often require access to healthcare the most. Even though private hospitals are available, those who can afford to be admitted are not the majority. It is also worth noting that for chronic conditions such as cancer, heart disease, diabetes, treatment fee is exorbitantly high. Due to their fear of expensive payments, an economically challenged person with health problems might choose to ignore the issue instead of visiting a doctor. As a result, if those in poverty become riddled with illnesses, whereas the affluent get extended life expectancy, the gap between rich and poor continues to grow.

In conclusion, I believe it is important for healthcare to operate outside of the private sector. The moral course of action is for governments to implement taxation that funds access to doctors’ appointments, medications, and surgical intervention for all.

ĐIỂM CẦN HỌC TỪ SAMPLE:

• Mở bài rõ ràng, nêu quan điểm cá nhân ngay từ đầu, có lý do ngắn gọn (“healthcare is a universal human right”).
• Trình bày quan điểm ủng hộ privatisation, giải thích lợi ích: giảm gánh nặng cho nhà nước, rút ngắn thời gian chờ, nâng chất lượng dịch vụ.
• Triển khai quan điểm phản đối sâu sắc, nhấn mạnh tác động xã hội và bất công kinh tế, ví dụ chi phí điều trị bệnh mạn tính quá cao.
• Sử dụng collocations học thuật và cấu trúc: state-of-the-art facilities, chronic conditions, economically challenged, extended life expectancy.
• Lập luận theo chuỗi logic: vấn đề → tác động → hậu quả xã hội (ví dụ: chi phí cao → người nghèo không điều trị → khoảng cách giàu nghèo tăng).
• Kết luận mạnh, nhấn quan điểm và giải pháp thực tế (trong trường hợp này: chính phủ tài trợ chăm sóc sức khỏe cho tất cả).
• Giữ mạch văn mạch lạc, không lan man, mỗi đoạn tập trung vào một ý chính.

3.4. Problem & Solution

YÊU CẦU:

Many students find it is harder to study at university or college compared to when they were in grade school. Why is this? What are some possible solutions for this problem?

You should write at least 250 words.

OUTLINE:

Introduction:

• Transition from grade school to university promises excitement, but brings increased academic challenges.
• Essay explores reasons for difficulty and proposes solutions for students.

Body Paragraph 1: Reasons for increased academic difficulty

• Shift in learning style:
  • Grade school: Structured, teacher-led.
  • University: Independent learning, self-directed study.
  • Requires motivation, self-discipline, time management skills.
• Increased academic rigor:
  • Deeper and more complex concepts.
  • Demands strong theoretical knowledge and critical thinking.
  • May not be fully developed in grade school.

Body Paragraph 2: Solutions to mitigate challenges

• Comprehensive academic support services:
  • Tutoring centers, writing labs, time management/study skills workshops.
  • Equips students with necessary tools for success.
• Interactive learning environment:
  • Smaller class sizes, group discussions.
  • Fosters deeper engagement and understanding.
• Faculty mentoring programs:
  • Personalized guidance and support, especially for first-year students.

Conclusion:

• Restate the causes and effective solutions.

SAMPLE:

While the transition from grade school to university promises a new and exciting chapter, many students often find the academic demands significantly more challenging. This essay explores the reasons behind this difficulty and proposes potential solutions to mitigate these challenges.

One key reason for the increased academic difficulty at university is the shift in learning style. Unlike the structured and teacher-led environment of grade school, universities emphasize independent learning and self-directed study. This requires students to be highly motivated, self-disciplined, and able to manage their time effectively, which can be a significant obstacle for those accustomed to a more structured learning environment. Another contributing factor is the increased academic rigor of university courses. The curriculum delves deeper into complex concepts, requiring students to possess a strong foundation in theoretical knowledge and critical thinking skills, which may not have been fully developed in grade school.

To address these challenges, universities can implement various solutions. Firstly, providing comprehensive academic support services, such as tutoring centers, writing labs, and workshops on time management and study skills, can equip students with the necessary tools to excel in their studies. Furthermore, promoting a more interactive learning environment through smaller class sizes and group discussions can foster deeper engagement and understanding of the material. Additionally, universities can offer faculty mentoring programs that provide personalized guidance and support to students, particularly during their first year.

In conclusion, the transition from grade school to university presents a significant increase in academic difficulty due to the shift in learning style and increased academic rigor. However, by implementing comprehensive academic support services, fostering interactive learning environments, and offering faculty mentoring programs, universities can help students overcome these challenges and thrive in their academic pursuits.

ĐIỂM CẦN HỌC TỪ SAMPLE:

• Mở bài rõ ràng, nêu vấn đề và mục đích bài viết: giải thích nguyên nhân và đề xuất giải pháp.
• Trình bày nguyên nhân chi tiết, chia thành các ý cụ thể: chuyển đổi phương pháp học và yêu cầu học thuật cao hơn.
• Giải thích tại sao mỗi nguyên nhân tạo khó khăn, liên kết với kỹ năng cần thiết như tự học, tư duy phản biện.
• Đưa ra giải pháp cụ thể, thực tế, phân loại theo hướng: dịch vụ hỗ trợ học tập, lớp học tương tác, chương trình mentoring.
• Sử dụng từ vựng học thuật chính xác: academic rigor, self-directed study, mentoring programs, interactive learning environment.
• Lập luận theo chuỗi logic: nguyên nhân dẫn đến tác động và giải pháp, giúp bài mạch lạc và thuyết phục.
• Kết luận gọn, tóm tắt nguyên nhân và nhấn mạnh giải pháp, không lặp lại toàn bộ chi tiết thân bài.

3.5. Two-part Question

YÊU CẦU:

Fewer and fewer people today write by hand using a pen, pencil or brush. What are the reasons? Is this a positive or a negative development?

You should write at least 250 words.

OUTLINE:

Introduction:

• Hook: Fast pace of modern life, declining use of traditional writing tools (pens, pencils, brushes).
• Shift towards digital alternatives – benefits and drawbacks for individuals and society.

Body Paragraph 1: Reasons for Decline (Technology Driven)

• Dominance of technology:
  • Faster communication
  • Easier editing and information access
  • Convenience of voice recognition and typing software
• Societal emphasis on speed and efficiency: prioritizing convenience over manual dexterity.

Body Paragraph 2: Drawbacks of Decline (Cognitive & Creative Cost)

• Studies show negative impacts of reduced handwriting:
  • Weakened cognitive skills: memory, learning
  • Hindered creativity and critical thinking
• Brain engagement while writing: multiple regions activated, boosting information processing and retention
• Tactile experience: pen on paper fosters deeper connection with the written word, enhancing comprehension and reflection

Conclusion:

Technological advancements drive the decline of handwriting, but its downsides must be considered

→ embrace digital tools’ efficiency while preserving the cognitive and creative benefits of manual writing.

SAMPLE:

In today’s fast-paced world, the use of traditional writing tools like pens, pencils, and brushes has steadily declined. This shift towards digital alternatives is undoubtedly driven by several factors, prompting questions about its implications for individuals and society. While increased efficiency and accessibility are undeniable benefits, the potential drawbacks cannot be ignored.

This phenomenon can be stemmed from several reasons. One primary culprit behind the diminishing practice of manual writing is the widespread use of technology. Laptops, tablets, and smartphones offer numerous advantages, including faster communication, easier editing, and readily accessible information. Furthermore, the convenience of voice recognition and typing software has further reduced the need for physical writing. This shift reflects the societal emphasis on speed and efficiency, prompting individuals to prioritize convenience over manual dexterity.

However, the decline of handwriting also comes at a cost. Studies have shown that manual writing not only enhances cognitive skills like memory and learning but also fosters creativity and critical thinking. The physical act of writing engages multiple brain regions, promoting information processing and retention. Additionally, the tactile experience of pen on paper fosters a deeper connection with the written word, leading to improved comprehension and reflection.

In conclusion, while the decline of handwriting reflects the technological advancements of our time, it is crucial to acknowledge its potential drawbacks. While embracing the efficiency and convenience offered by digital tools, we must also strive to preserve the cognitive and creative benefits associated with the traditional art of writing by hand. Only then can we ensure a balanced approach that harnesses the power of technology without sacrificing the unique advantages of penmanship.

ĐIỂM CẦN HỌC TỪ SAMPLE:

• Mở bài rõ ràng, nêu hiện tượng và câu hỏi chính, đồng thời chỉ ra cả lợi và hại.
• Trình bày nguyên nhân cụ thể: công nghệ phổ biến, máy tính, thiết bị di động, phần mềm nhận diện giọng nói.
• Giải thích ý nghĩa của nguyên nhân, liên kết với tác động xã hội và thói quen cá nhân (ưu tiên tốc độ, tiện lợi).
• Nêu tác hại của hiện tượng, kết hợp bằng dẫn chứng nghiên cứu: ảnh hưởng tới trí nhớ, học tập, khả năng sáng tạo và tư duy phản biện.
• Sử dụng từ vựng học thuật và band-safe: cognitive skills, manual writing, tactile experience, information retention.
• Lập luận theo chuỗi logic: nguyên nhân → tác động → hậu quả → giải pháp.
• Kết luận gọn, tóm tắt cả lợi ích và rủi ro, đồng thời nhấn mạnh cách tiếp cận cân bằng giữa công nghệ và lợi ích truyền thống.

4. “Điểm học” chung rút ra từ các sample Band 8

Khi quan sát các bài mẫu Task 2 Band 8, có thể thấy một số đặc điểm nổi bật lặp đi lặp lại trong những bài viết đạt điểm cao.

Trước hết, luận điểm nên gói gọn trong một câu dứt khoát, thể hiện lập trường rõ ràng và không thay đổi xuyên suốt bài.

Mỗi đoạn thân bài chỉ triển khai một ý chính, sau đó phát triển theo chuỗi Explain (giải thích logic) – Example (minh họa cụ thể) – Link (kết đoạn, quay lại luận điểm). Đoạn văn được khép lại một cách mạch lạc.

Người viết Band 8 cũng diễn đạt lại ý tưởng hay yêu cầu chủ yếu thông qua thay đổi cấu trúc câu (danh hoá, bị động, mệnh đề quan hệ), thay vì chỉ đổi từ đơn lẻ. Việc dùng các từ liên kết được tiết chế hợp lý—however, in contrast, on balance, in the long run—để đảm bảo tính tự nhiên và không “nhồi” nối từ.

Kết luận trong các bài mẫu luôn ngắn gọn, chỉ nhắc lại lập trường đã nêu từ đầu một cách cô đọng và nhất quán. Tuyệt đối không đưa thêm luận điểm mới.

5. Bản kiểm tra chất lượng “Band 8” trước khi nộp

Trước khi hoàn tất bài IELTS Writing Task 2 Sample Band 8, hãy tự kiểm tra theo các câu hỏi dựa trên từng tiêu chí sau:

• Task Response/Task Achievement (TR/TA): Liệu bạn đã trả lời đủ mọi vế hay câu hỏi của đề chưa? Ví dụ minh họa có cụ thể, hợp lý và liên kết chặt chẽ với luận điểm không?
• Coherence & Cohesion (CC): Câu chủ đề mỗi đoạn có rõ ràng không? Mạch đoạn có mượt, dễ theo dõi? Tránh câu quá dài, tốt nhất là tối đa 35 từ.
• Lexical Resource (LR): Đã dùng 6-10 Collocations liên quan chủ đề, tránh idioms đời thường và chính tả phải chuẩn xác.
• Grammatical Range & Accuracy (GRA): Ít nhất 3 cấu trúc phức tạp được dùng đúng (nhượng bộ, điều kiện, danh hóa). Đồng thời dấu câu chuẩn xác.
• Words/Timing: Bài viết trong khoảng 250-290 từ và dành khoảng 3 phút cuối để soát lỗi bề mặt.

6. Lỗi thường kéo tụt từ 8 → 7

Các bài IELTS Writing Task 2 Sample Band 8 đôi khi vẫn bị giảm điểm do một số lỗi phổ biến dù rằng tổng thể bài khá tốt:

• Liệt kê nhiều ý nhỏ, thiếu chiều sâu: Người viết đưa ra quá nhiều luận điểm nhưng mỗi ý điều chưa được phân tích hoặc minh họa đầy đủ. Điều này làm bài trở nên rời rạc và thiếu sức thuyết phục. Một bài Band 8 thực sự cần 1–2 ý chính được khai thác triệt để.

• Ví dụ minh họa mơ hồ: Dùng các cụm chung chung như for example, many people… khiến luận điểm không rõ ràng. Các ví dụ nên cụ thể, thực tế hoặc dựa trên dữ liệu, nghiên cứu, hoặc tình huống giả định thuyết phục.

• Collocation sai ngữ cảnh: Sử dụng từ vựng “học thuật” nhưng không phù hợp với ngữ cảnh, tạo cảm giác gượng ép hoặc kém tự nhiên. Band 8 đòi hỏi collocation vừa chính xác vừa linh hoạt, hợp lý với nghĩa câu.

• Lạm dụng từ nối: Việc sử dụng quá nhiều liên từ như however, moreover hay in addition theo cách máy móc có thể khiến mạch văn trở nên gượng gạo và thiếu tự nhiên.

Trong bài IELTS Writing, tính liên kết cần đến từ logic của lập luận và sự chuyển ý mượt mà, chứ không phải số lượng từ nối. Vì vậy, người viết chỉ nên dùng liên từ khi thật sự cần thiết để tránh làm bài trở nên nặng nề và mất tính học thuật.

• Thiếu nhất quán về lập trường hoặc kết luận mở ý mới: Sẽ làm giảm tính nhất quán và sức thuyết phục của bài viết. Với tiêu chí Band 8, thí sinh cần duy trì quan điểm xuyên suốt từ mở bài đến kết bài.

Phần kết luận chỉ nên tóm tắt và củng cố các luận điểm đã trình bày, thay vì giới thiệu thông tin mới. Điều này giúp bài viết mạch lạc, rõ ràng và đáp ứng đúng yêu cầu về tính nhất quán của bài luận học thuật.

Để tiết kiệm thời gian trong việc tối ưu kết quả, nhiều thí sinh chọn lựa theo học ôn tại các trung tâm uy tín, khóa học IELTS Writing cấp tốc, bên cạnh việc tự luyện. Nhờ vào quá trình theo dõi và chỉnh sửa kịp thời giúp hạn chế tối đa các lỗi trong khi viết học thuật.

7. Lộ trình 4 tuần “học từ sample để tự viết”

Để tận dụng hiệu quả IELTS Writing Task 2 Sample Band 8, bạn có thể áp dụng lộ trình 4 tuần sau:

• Tuần 1: Đọc 5 bài mẫu, mỗi dạng một bài, và tập trung trích xuất các cụm từ cố định (collocation) và câu học thuật vào bộ sưu tập cụm từ của bạn. Sau đó, thực hành viết lại hai đoạn thân bài (đoạn 1 và đoạn 2) dựa trên dàn ý riêng, tuyệt đối không sao chép nguyên văn.
• Tuần 2: Viết 3 bài trọn vẹn thuộc các dạng Opinion, Discussion, Advantages & Disadvantages. Mỗi bài sửa 3 vòng theo trình tự: Macro (bố cục tổng thể) → Meso (liên kết ý) → Micro (ngôn ngữ và ngữ pháp).
• Tuần 3: Viết 2 bài đầy đủ dạng Problem-Solution và Two-part Question, chú trọng bổ sung ví dụ minh họa cụ thể để luận điểm thuyết phục hơn.
• Tuần 4: Thực hiện 2 bài thi thử ngắn với thời gian 60 phút mỗi bài, mục tiêu hoàn thành bài 250 từ với tối đa 3 lỗi bề mặt. Đồng thời áp dụng Collocation và cấu trúc học được từ các Sample Band 8.